Çukurova Üniversitesi Hukuk Fakültesi öğrencileri, 2025-2026 eğitim-öğretim yılı bahar dönemi final sınavlarının değerlendirme sürecinde yaşandığını belirttikleri aksaklıklara ilişkin kamuoyu açıklaması yaptı.

Öğrenciler, final sınav sonuçlarının zamanında açıklanmaması nedeniyle bütünleme sınavlarına hangi derslerden gireceklerini bilmeden hazırlanmak zorunda kaldıklarını ifade etti. Açıklamada, 19 Haziran 2026 tarihi itibarıyla 7 final sınavının sonucunun hâlâ ilan edilmediği, buna karşın bütünleme sınavlarının 22 Haziran Pazartesi günü başlayacağı belirtildi.

Yaşanan belirsizliğin eğitim hakkını zedelediğini savunan öğrenciler, hangi derslerden başarılı ya da başarısız olduklarını öğrenemeden bütünleme sınavı sürecine girmenin ciddi mağduriyet oluşturduğunu kaydetti.

Açıklamada, sınav değerlendirme süreçlerinde gecikmelerin uzun süredir devam ettiği öne sürülerek bazı derslerin vize sonuçlarının açıklanması gereken tarihten 111 gün sonra ilan edildiği ifade edildi. Öğrenciler, sınav kâğıtlarının değerlendirilmesi sürecinde hakkaniyet ilkesinin gözetilip gözetilmediğine ilişkin kaygılar bulunduğunu da dile getirdi.

Fakülteye başladıkları dönemde final geçme notunun 30 olduğunu, sonraki yıl bu notun 50’ye yükseltildiğini belirten öğrenciler, bu değişikliğin mağduriyete yol açtığını savundu. Birçok hukuk fakültesinde uygulanan bağıl değerlendirme sisteminin Çukurova Üniversitesi Hukuk Fakültesi’nde uygulanmamasının da öğrencileri ağır bir başarısızlık tablosuyla karşı karşıya bıraktığı ileri sürüldü.

Öğrenciler, sonuçları açıklanan derslerde düşük başarı oranlarının ortaya çıktığını belirterek ölçme ve değerlendirme sisteminin yeniden ele alınması gerektiğini ifade etti. Açıklamada, “Hukuk eğitiminin temelinde adalet ve hakkaniyet bulunurken öğrencilerin büyük çoğunluğunun başarısız olduğu sınavların olağan kabul edilmesi mümkün değildir. Ölçme ve değerlendirmenin amacı öğrenciyi elemek değil, bilgi düzeyini adil ve objektif biçimde belirlemektir” denildi.

Bütünleme sınavlarına kısa süre kala öğretim üyelerine kâğıt okuma eğitimi verilmesinin planlandığını aktaran öğrenciler, mevcut mağduriyetlerin bu yöntemle giderilemeyeceğini savundu. Lisans düzeyindeki sınavların zorluk derecesinin de başarı oranlarını olumsuz etkilediği ifade edildi.

Herhangi bir kişi ya da kurumu hedef almadıklarını belirten öğrenciler, açıklanmayan derslerin bütünleme sınavlarının ertelenmesini, sınav değerlendirme süreçlerinde şeffaflığın sağlanmasını, düşük başarı oranlarının fakülte yönetimi tarafından incelenmesini ve öğrencilerin sınav sonuçlarına etkin biçimde itiraz edebilmesini talep etti.

Öğrenciler ayrıca geçme notu ile ölçme ve değerlendirme sisteminin yeniden gözden geçirilmesini ve fakültede bağıl değerlendirme sistemine geçilmesini istedi.

Açıklama, “Hukukun, adaletin ve hakkaniyetin öğretildiği bir fakültede öğrencilerin de aynı ilkelere uygun şekilde değerlendirilmesi gerektiğine inanıyoruz. Yetkili makamları öğrencilerin sesine kulak vermeye, yaşanan mağduriyetleri gidermeye ve daha adil bir ölçme-değerlendirme sistemi oluşturmaya davet ediyoruz. Biz ayrıcalık değil; zamanında açıklanan sınav sonuçları, şeffaf bir değerlendirme süreci, eğitim hakkımıza saygı ve öğrencilerin belirsizlik içinde bırakılmadığı adil, hesap verebilir bir eğitim ortamı istiyoruz. Adalet talep etmek ayrıcalık değil, haktır” ifadeleriyle tamamlandı.