Adana’da Seyhan İstiklal Anadolu Lisesi’nde öğrencilerde temizlik ve sorumluluk bilincini güçlendirmek amacıyla yürütülen “Sınıfımız Hep Temiz” projesinin 22 Eylül-16 Ekim 2026 dönem sonuçları açıklandı.

Okul Müdürü Hasan Basri Arslan’ın desteğiyle, fizik öğretmeni ve proje koordinatörü Yusuf Koçak tarafından yürütülen çalışmada sınıfların temizlik durumu düzenli olarak gözlemleniyor, sonuçlar raporlanıyor ve haftalık performanslar karşılaştırılıyor.

11-D sınıfı yüzde 94,1 temiz değerlendirme oranına ulaştı

Dönem kayıtlarına göre 11-D sınıfı, 17 kontrolde 16 kez “Temiz”, bir kez ise “Kirli” olarak değerlendirildi. Böylece sınıfın temiz değerlendirme oranı yüzde 94,1 oldu.

Puanlama sisteminde “Temiz” 3, “Fena Değil” 2, “Kirli” ise 0 puan olarak hesaplanıyor. 11-B sınıfı da toplam puanda 11-D ile aynı sonucu elde ederken, 11-D sınıfı temiz değerlendirme oranı ve daha az kirli kaydıyla öne çıktı.

“Temizlik ortak sorumluluğumuzdur”

Okul Müdürü Hasan Basri Arslan, öğrencilerin akademik başarısının yanı sıra sorumluluk sahibi bireyler olarak yetişmelerinin de önemli olduğunu belirtti.

Arslan, temiz ve düzenli bir eğitim ortamının oluşturulmasında okulun tüm paydaşlarının sorumluluk taşıdığına dikkat çekerek, öğrencilerin temizlik konusunda bilinç kazanmasının uzun vadeli bir okul kültürüne katkı sağlayacağını ifade etti.

“Hedefimiz temizliği bir alışkanlığa dönüştürmek”

Proje koordinatörü Yusuf Koçak ise çalışmanın yalnızca en temiz sınıfı belirlemeye yönelik olmadığını vurguladı.

Koçak, “Bizim öncelikli hedefimiz, okulumuzdaki bütün sınıflarda temizlik bilincini güçlendirmek. Öğrencilerimizin sınıflarını ve ortak kullanım alanlarını sahiplenmelerini, çevrelerine karşı duyarlı davranmalarını ve temizlik konusunda sorumluluk almalarını istiyoruz. Burada önemli olan, yalnızca kontrol yapıldığında temiz bir sınıf ortaya çıkması değil, bu davranışın her gün sürdürülmesidir” dedi.

Hedef diğer okullara da örnek olmak

Projenin kısa vadeli hedefi, Seyhan İstiklal Anadolu Lisesi’nde temizlik kültürünü okul geneline yaymak. Uzun vadede ise uygulamanın diğer okullara örnek olabilecek bir modele dönüştürülmesi amaçlanıyor.

Koçak, “Bir okulda başlayan iyi bir uygulamanın başka okullara da örnek olabilmesi çok değerli. Kendi okulumuzda geliştirdiğimiz yaklaşımın sonuçlarını ortaya koymak, hangi uygulamaların işe yaradığını görmek ve elde ettiğimiz deneyimleri paylaşmak istiyoruz” ifadelerini kullandı.

Japonya’daki temizlik kültürü yerinde incelenmek isteniyor

Projenin uzun vadeli hedefleri arasında Japonya’daki okullarda uygulanan temizlik kültürünün yerinde incelenmesi de bulunuyor.

Koçak, “Japonya’ya giderek oradaki temizlik kültürünü yerinde görmek ve okullarda uygulanan yöntemleri incelemek istiyoruz. Buradaki amacımız başka bir ülkenin uygulamalarını doğrudan kopyalamak değil. Kendi eğitim sistemimize ve okul kültürümüze uyarlanabilecek iyi örnekleri belirlemek” dedi.

“Sınıfımız Hep Temiz” projesiyle öğrencilerin yalnızca sınıflarını temiz tutmaları değil, ortak yaşam alanlarına karşı sorumluluk bilinci kazanmaları ve bu davranışı kalıcı bir alışkanlığa dönüştürmeleri hedefleniyor.